Como aprender Tango - Comentarios | Learn to Dance Tango

Como aprender Tango - Comentarios

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Tenemos un video donde hablamos sobre los comentarios, ya que creemos que es muy importante obtener opiniones que provengan de algún lugar con experiencia, de manera de mejorar su baile. Eso es parte del propósito de las clases: tener un instructor disponible para, con suerte, que pueda indicarle lo que está haciendo bien y en lo que debe de mejorar.

Tambien, de las clases obtiene opiniones acerca de sus logros o fracasos al realizar determinados movimientos con diferentes parejas. Los comentarios constructivos son el propósito de ensayar frente a un espejo o con una cámara.

Recuerde: “Hacer las cosas más rápido no sustituye a hacer las cosas correctas.”- Stephen R. Covey

En medio de esta discusión sobre qué tan importante es recibir opiniones, nos gustaría hablar un poco acerca de un cierto tipo de comentarios que no debería tomarlos muy en serio. Ese tipo de comentarios son dados con el propósito de que el interlocutor se sienta mejor consigo mismo en vez que sea con el fin de brindar una ayuda genuina.

A veces pretende ser una ayuda genuina pero puede fácilmente reconocerse que ese no es el propósito ya que generalmente lo desmoraliza. Podría ser un insulto obvio o sutil en vez de una opinión respetuosa y amable. Queremos que comprenda que aquellos comentarios que intentan atacarlo no son acerca de usted, más bien se trata de una necesidad emocional no tan saludable de parte de la persona que hace la crítica.

Especialmente cuando es un principiante, habrá un montón de personas que quieren verlo mejorar. Nuestro mensaje es que evalué la fuente. No crea que necesita tomar cada parte de las opiniones que reciba. Puede confiar en lo que ve y digan aquellas personas que eligió para que lo aconsejen y le enseñen.

Nombre del artista:: Vladimir Horowitz
Título de canción:: Bach, Chorale Prelude
Título del álbum:: Vladimir Horowitz: The Last Romantic
Sitio Web del artista:: http://www.vladimirhorowitz.info/

(Nancy dice): "David, ¿estamos autorizados a decir que él es nuestro artista favorito de entre todos los músicos?"

00:05: Así que esta es la parte divertida para el profesor, bien, están hablando de cosas muy profundas
00:09: Y en un nivel muy, medio, lo que creo que es lo más importante, es que piensas en aprender de la manera correcta
00:17: Y lo primero que quiero recordar es la importancia de la retroalimentación, y así mucha gente, ellos van a hacer las cosas, y lo harán demasiado rápido, como esto
00:26: Alguien diría, digamos, por ejemplo, estamos trabajando en mí de pie en mi pierna de una manera hermosa. Y ahora hago esto, ellos dirán
00:38: Y lo haré cien veces, y no una vez reciben comentarios, porque van a ayunar
00:44: No se están viendo en el espejo, no le están preguntando a su pareja cómo lo están haciendo, no lo sienten dentro de sus cuerpos
00:49: No están grabándolo en video, hay muchas maneras de obtener retroalimentación, no están haciendo ninguna de ellas,
00:54: por lo que son sólo repetir lo mismo exactamente lo mismo, por lo que no mejora. El objetivo no es la repetición.
01:00: El objetivo es que cada vez que lo hagas, obtienes retroalimentación, así que la primera vez, voy a ir a esta velocidad
01:07: Y la razón por la que voy a esta velocidad es para que pueda sentir los músculos de mi propio cuerpo trabajando. Una vez más:
01:18: Y así sentí esto levantarme, sentí la pierna empujando el suelo, sentí las flexiones a través de la parte superior del pie, el punto de la pierna, el cambio se hundió en un muslo izquierdo
01:27: Así que esa es la velocidad correcta, esa es la retroalimentación al 100%, el sentido cinestésico interno. Si voy a trabajar en solo una ... danza de abrazarme,
01:39: Así que si me abrazo así - que es demasiado rápido, voy a ir
01:46: Y entonces usted puede ir a hacer más rápido, una vez que haya desarrollado este tipo de sentido, de lo que quiere que esta forma de ser
01:51: Un tipo diferente de retroalimentación es la retroalimentación que proviene de las cintas de video, tenemos un capítulo sobre eso
01:57: Y también es válido. Otro tipo de retroalimentación es la retroalimentación que obtienes cuando te ves en el espejo. Y estoy bien con eso, usted puede mirarse en un espejo,
02:05: sólo hazlo tal vez no todo el tiempo, pero, ya sabes, el 10% del tiempo - no va a hacer ningún daño, y usted aprenderá algo, usted dirá "¿Estoy derecho?"
02:13: Te impide mirar a tu pareja, que puede ser malo, pero, ya sabes, por eso no lo haces todo el tiempo
02:18: Tienes otro tipo de comentarios, que puedes obtener si tu profesor te da una corrección
02:25: Pero el concepto importante es que todo el tiempo que no estás buscando repetición,
02:30: estás buscando aprendizaje, estás buscando "no apruebo lo que haces", así que tendrás que tener algún tipo de fuente externa de información
02:38: Así que piensa en ti mismo, cuando bailas, y cuando estás tratando de hacerlo mejor, "¿Cómo se siente esto, en mi propio cuerpo?"
02:45: O, cuando se vino abajo, lo que sucede, está bien, cuando se desmoronó - ¿cuándo se desmoronó?
02:52: Así que por ejemplo, a veces vamos a hacer un paseo de media, digamos ... y digamos que la señora caminó demasiado lejos allí
02:59: Y luego aquí mismo, como "Oh", y caes de esta manera.
03:03: Lo correcto para preguntarse es "¿Por qué se cayó de esta manera?"
03:08: Y tal vez lo hagas de nuevo, y eso está bien, lo haces de nuevo y dices: "Sucedió otra vez, cae de esa manera"
03:14: Y luego quieres empezar a probar cosas, así que tienes un tipo de retroalimentación.
03:20: Y si tienes suerte, y hay un maestro allí para darte retroalimentación, o te has filmado a ti mismo, o tu pareja es sorprendentemente precavido
03:28: Te dirás a ti mismo "Bueno, se sintió de esa manera porque ella caminó demasiado lejos"
03:33: Y dirás: "Bueno, yo debería mantenerla más cerca, yo debería asegurarme de que si ella va con mi abrazo en este ángulo, la mantengo cerca"
03:43: Pero es posible que no tenga eso, y si no lo tiene, a continuación, desarrollar un gran cuerpo de repertorio,
03:50: comprensiones, y entonces usted puede buscar alternativas. Así, por ejemplo, si cae, probablemente la posición del pie está equivocada.
03:57: Así que alguien entró en un lugar equivocado, vamos a experimentar con diferentes colocaciones de pie, 'hasta que cualquiera de los que me llevan a no caer.
04:04: Una opción diferente, se puede encontrar a alguien que es mejor, ni siquiera tiene que ser un profesor, sólo algunos estudiantes avanzados que respetan y que es agradable, y se puede pedir.
04:11: Lo real que lo hace más profundo es un baile, sin embargo, y no las cosas que tienen que ver con el macroscópico "¿dónde pongo mi pie"
04:18: Pero en su lugar, las cosas de este interno ...
04:23: "Puedo sentir mis abdominales y mi hombro y luego pasar por mi brazo", este movimiento.
04:29: En lugar de, ya sabes, "me muevo y no tiene sentido"
04:32: Así que quiero que pienses que es la dinámica física es donde te relacionas con la música y un compañero que da sentido
04:37: Y que usted no puede hacer algo de una manera sin sentido, o sin centrarse en la actividad
04:45: Si lo haces demasiado rápido, o si lo haces cuando estás distraído, no funciona
04:51: Así que usted aclara su mente, se centra sólo en esto, y usted va a una velocidad que le permite sentir eso, y entonces es hermoso.

Serie:: Como aprender Tango
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