Wie man Tango lernen - Dachte, | Learn to Dance Tango

Wie man Tango lernen - Dachte,

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Was wollen wir unsere geliebten Schüler darüber nachdenken, wie zu lernen, zu verstehen?

Denken Sie immer alles, was Sie aus der Beobachtung, wie ein großer Tänzer bewegt sich lernen. Hoffentlich ist dein Lehrer auch ein großartiger Tänzer. Wenn ja, studieren die Informationen, die er nicht erklären kann.
Seien Sie nicht zu selbstgefällig über das, was Sie bereits wissen, ist es nicht.
Seien Sie nicht zu hart zu sich selbst über die Dinge, die Sie, mehr zu arbeiten, zu lernen haben.
Verbesserung ist nicht über Sie im Vergleich mit jemand anderem. Es geht um Sie, wie Sie im Vergleich zu vor einem Monat vor einem Jahr, oder 6 Monate zurückliegt, oder.
Wir möchten, dass Sie wollen immer zu verbessern.
Wir möchten, dass Sie Verbesserungen als Zufriedenheit und eine Freude, die Art, wie wir unsere Verbesserung erfahren.
Wenn ein Lehrer kommt zu Ihnen zu korrigieren, denken Sie an dieses als Ihre wunderbare Chance, besser zu werden.

Künstlername:: Vladimir Horowitz
Liedtitel:: Scriabin Etude In C Sharp Minor, Op. 2, No. 1
Albumtitel:: Vladimir Horowitz: Favorite Encores
Künstler Website:: http://www.vladimirhorowitz.info/

(Nancy Speaking): David, wir sind zu sagen, er kann unser Favorit aller Musiker sein dürfen?

00:04: Also wollten wir ein wenig darüber reden, wie man über das Lernen nachdenkt
00:08: Und es gibt eine Reihe von Problemen, die mit dem Lernen zu tun haben.
00:12: Viele Leute reden über den Unterricht, aber beim Tanz geht es darum, es mit dem Lehrer zu nehmen
00:20: Und was das bedeutet, ist viel Zeit für unsere Schüler, viele von ihnen werden viele Jahre lang zu dem kommen, was wir Anfängerklasse nennen.
00:28: Und der Grund ist, dass es nicht nur darum geht, die Anfangsschritte zu lernen, sondern auch, wie man diese Schritte unternimmt und was man braucht, um sie wirklich schön zu machen
00:38: Und oft wird ein Lehrer unterrichten, und es bedarf eines raffinierten und ausgezeichneten Lehrers, aber dann werden sie lehren, was die Schritte für Menschen sind, die gerade erst anfangen
00:48: Und die fortgeschritteneren Menschen müssen verstehen, auf die Feinheiten der Bewegung des Lehrers zu achten, auch wenn der Lehrer nicht darüber spricht.
00:57: Anstatt also zu denken: "Oh, ich kenne diesen Schritt" und denke mit deinem Nachbarn darüber nach: "Oh, er rollt sich von seinem Fuß ab und überträgt sein Gewicht auf diese Weise durch sein Zentrum."
01:08: Oder denken Sie: "Oh, jetzt verstehe ich das sehr leichte Dangling seines Körpers", während er sich vorwärts bewegt.
01:15: Und wirklich, das ist unglaublich häufig, dass Sie Schüler bekommen, die "einen bestimmten Schritt wissen" und niemals dieser Schüler sein.
01:23: Ich weiß nicht
01:24: Das Wissen wird nie gemacht, es gibt immer ... wenn Sie mit jemandem arbeiten, der hervorragend genug ist, können Sie immer mehr darüber erfahren, wie sie sich bewegen
01:33: wenn du proaktiv gehst und vom Lehrer nimmst, anstatt nur von einem Lehrer unterrichtet zu werden.
01:39: Wenn Sie eine Gelegenheit haben, zeigen sie manchmal etwas, und vielleicht haben Sie dort einen Spiegel, und Sie können es hinter sich tun,
01:44: und dann können Sie Ihren Körper und Ihren Körper zur gleichen Zeit beobachten, und Sie können sagen: "Wie ist mein Körper anders, warum?"
01:49: Das haben wir eigentlich immer gemacht
01:51: Ja, und es ist sehr nützlich
01:53: Ein anderer Gedanke ...
01:57: Schließlich kommt eine Zeit, in der du mit deinem Tanz wirklich glücklich bist, wie "Mann, ich rocke", aber
02:03: unabhängig davon, auch wenn Sie nicht an diesem Punkt sind, oder selbst wenn Sie diesen Punkt überschritten haben, sollten Sie dennoch aufbauen, um den Prozess zu genießen, also den Prozess des Lernens und des ...
02:14: Ich denke, dass wir sagen, dass es viele Dinge über jede Kunst gibt, die gleich sind
02:20: Und jeder von uns wählt unsere Art, wie wir den Tanz gewählt haben, weil wir den Prozess erleben.
02:27: Der Prozess ist Teil des Prozesses, besser zu werden, das ist ein Teil der Freude am Tanz als Kunst für uns.
02:34: Und so sehe ich oft Menschen und es zeigt sich auf unterschiedliche Weise,
02:38: es gibt eine Art von Person, die wirklich besser werden will, aber nicht darüber nachdenken kann, besser zu werden, und so für diese Art von Person
02:46: es ist die kontinuierliche Arbeit, und emuliert und achtet auf Details,
02:53: während zur gleichen Zeit nicht zu eng zu sein, oder zu angespannt. Es gibt so etwas wie versuchen zu hart,
02:59: also wollen Sie versuchen, aber mit einem offenen und freien Verstand, also die Informationen ... damit Sie gerade filtern können, was auch immer die Informationen kommen.
03:04: Eine andere Art von Person ist die Art von Person, die wirklich nicht einmal daran interessiert ist, besser zu werden, und einige von ihnen werden sagen: "Oh, ja, ich will wirklich besser werden", aber wenn du siehst, was sie tun - sie tun es nicht.
03:13: Sie gehen "Oh, ich will wirklich besser werden", aber studieren sie - nein, nehmen sie Unterricht - nein, machen sie sich selbst auf Video - nein
03:21: Und wenn du wirklich besser werden willst und ich hoffe, dass du es tust, und es ist in Ordnung, wenn du es nicht tust, ist das auch in Ordnung,
03:30: Stellen Sie sicher, dass ... Sie sich an einen Ort setzen, an dem Sie für das Feedback offen sind.
03:38: Denn oft werden wir defensiv werden, oder wir hören auf zuzuhören, oder wir sagen "Oh, das interessiert mich nicht", aber du bist da,
03:48: Sie können das Beste daraus machen, Sie sind da!
03:50: Sollen wir hier über die Verantwortung des Lehrers in Bezug auf das Geben von Feedback sprechen oder nicht?
03:54: Sicher
03:55: Ich habe also die feste Überzeugung, dass es für jeden Tänzer genauso wichtig ist zu verstehen, was er tut und was er tut, was er tut,
04:05: Und ich denke, dass es fast ein moralisches Problem ist, dass der Lehrer die Dinge gibt, die er braucht, um sich auf eine Weise zu verbessern, die es dem Schüler nicht erlaubt, sich defensiv zu fühlen
04:16: Also, es geht um den Schüler, wie denkst du darüber nach, besser zu werden, denkst du an dich und die Lehrerin sind beide auf der gleichen Seite des Zauns, mit dem gleichen Ziel, dich zu einem schönen Tänzer zu machen.
04:27: Aber ich denke auch, dass es ein Teil der Verantwortung des Lehrers ist, die Korrekturen auf eine Weise darzustellen, die für den Schüler leicht zu verdauen ist.
04:38: Ich denke, dass etwas, das wirklich tiefgründig ist, was wir in einigen unserer Schüler gesehen haben, die neugierig lernen, ist, dass sie es nicht persönlich nehmen
04:47: Es geht nicht um ihr Ego, es geht nicht um "Oh, ich möchte den Lehrer beeindrucken", es geht nicht um "Oh, sie ist süß"
04:55: Es geht nur um die Information im Tanz und um konstante Arbeit
05:01: Und je mehr Sie es "nicht mehr" machen können, desto mehr können Sie es nur schaffen, wo all dieser andere Mist, meine Sprache verziehen, weggeht, je reiner und reicher das Lernen wird.

Serie:: Wie man Tango lernen
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